《高武：校長(zhǎng)坐穩(wěn)，排名要起飛咯》這本書大家都在找，其實(shí)這是一本給力小說，小說的主人公是方浩馬潤(rùn)元，講述了?“接下來是第二個(gè)淬體法，青霄淬體法……”不同于幻陰淬體法的無聲無息。青霄淬體法可能不是很疼，但是卻更加剛烈霸道。其淬體的方式是以細(xì)胞能量“煉制”自己。用模擬出的高溫?zé)约?，?qiáng)行將身體雜質(zhì)排除，而后再重新長(zhǎng)出來...

呼吸法的邏輯……講究的是吸收天地靈氣元素，從而滋養(yǎng)自己身體。

呼吸法也會(huì)增長(zhǎng)屬性。

但增長(zhǎng)速度太慢了。

可能一年過去，也就增長(zhǎng)個(gè)區(qū)區(qū)幾十上百點(diǎn)……

不過和淬體法這種一年半載就大成的法門不同。

運(yùn)用呼吸法修煉十年，屬性就會(huì)上漲十年……

運(yùn)用呼吸法修煉一百年，屬性就會(huì)連續(xù)增長(zhǎng)一百年！

呼吸法是一種講究細(xì)水長(zhǎng)流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的修煉法門。

而且催動(dòng)呼吸法的時(shí)候，只要養(yǎng)成了習(xí)慣。

基本可以做到在保持呼吸法的同時(shí)，完全不影響自身做其他事情。

因此呼吸法可以受用一生。

而這些功效……還只是呼吸法的第二好處。

呼吸法真正的好處。

是通過吸收不同的天地力量調(diào)整身體內(nèi)循環(huán)，讓身體進(jìn)入某種特殊的狀態(tài)。

只能說……

人的身體是神奇的。

通過對(duì)不同能量的吸收融合，會(huì)開啟各種奇妙神秘的狀態(tài)。

而呼吸法……就是開啟各種狀態(tài)的法門。

呼吸法的最早誕生已經(jīng)不可考證了。

因?yàn)楹粑ú皇侨绱泱w法那樣，參考武者身體而開創(chuàng)出來的。

也不是如觀想法那樣，參考天地力量而開發(fā)出的。

而是將人與自然合一，用自然力量改造人體，形成的奇妙化學(xué)反應(yīng)。

有人推測(cè)最早的呼吸法。

可能來自于某位武者、異能者雙天賦的奇才。

而后人根據(jù)這種體系，開創(chuàng)出了各種各樣的呼吸法門。

比如山河近戰(zhàn)大學(xué)聞名天下的無限呼吸法，能夠讓自身傷口恢復(fù)速度提升幾十倍甚至上百倍！

還有南山雷鳴大學(xué)的九幽呼吸法，能夠讓所有異能威能提升數(shù)倍，而且大幅度提升元素親和屬性。

而漳州劍法學(xué)院的大日呼吸法，雖然比不上那些頂尖學(xué)府的呼吸法。

但也有極為驚人的效果。

一旦激活大日呼吸法之后。

身體會(huì)進(jìn)入一種特殊的炙熱狀態(tài)。

自身只感覺一陣陣暖流，不易寒冷。

但細(xì)胞能量會(huì)蘊(yùn)含炙熱的溫度。

而在開啟大日呼吸法以后施展法門。

可以讓每一次攻擊都附帶特殊的灼燒效果。

譬如劍氣會(huì)蘊(yùn)含高溫、劍法也會(huì)蘊(yùn)含灼傷效果……而且可以大幅度免疫寒冷、冰凍之類的效果。

可以說上了一個(gè)火系光環(huán)buff。

只要以特定的呼吸保持狀態(tài)，就可以持續(xù)擁有這種buff。

只要養(yǎng)成習(xí)慣……

一天二十四小時(shí)、一年三百六十五天……都可以始終保持呼吸法。

“好……接下來就研究呼吸法！”

……

而在方浩研究呼吸法的時(shí)候。

另一邊的校長(zhǎng)室內(nèi)。

此刻的校長(zhǎng)表情變得格外的復(fù)雜。

“老胡啊，咱們當(dāng)初也是在前線一起從異獸堆里爬出來的。”

“你怎么能這樣呢……”

“我這邊一共有十個(gè)聯(lián)賽名額，你全都給我要了？”

“你是不是不地道??？”

電話那頭是丁憂校長(zhǎng)的老朋友，北海劍氣學(xué)院的校長(zhǎng)。

為了滿足十個(gè)人的名額要求。

校長(zhǎng)給自己的老朋友打電話，想要從他們學(xué)校里借幾個(gè)學(xué)生臨時(shí)頂一下。

不用太優(yōu)秀。

只要能撐一下場(chǎng)面就行。

到時(shí)候臨時(shí)辦理一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)到漳州劍法學(xué)院。

等聯(lián)賽結(jié)束以后再轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)回去就行了。

本來兩位校長(zhǎng)商量的挺好的。

但是他沒有想到對(duì)面的校長(zhǎng)獅子大開口。

一下子把漳州劍法學(xué)院的十個(gè)聯(lián)賽名額全都要走了。

這可把丁憂校長(zhǎng)氣得不行。

是。

現(xiàn)在我們漳州劍法學(xué)院是不景氣。

但誰這一輩子沒有點(diǎn)難的時(shí)候？

經(jīng)過了導(dǎo)員們兩天的動(dòng)員。

算上方浩，漳州劍法學(xué)院也找到了四個(gè)報(bào)名聯(lián)賽的人選。

只要再找北海劍氣學(xué)院借六個(gè)學(xué)生，就能參加這次聯(lián)賽了。

結(jié)果北海劍氣學(xué)院的校長(zhǎng)一開口，就讓丁憂校長(zhǎng)把原本的幾個(gè)名額拿掉。

十個(gè)名額全給北海劍氣學(xué)院的學(xué)生。

這……就有點(diǎn)侮辱人了吧？

哦。

我把我的學(xué)生全部去掉，全部安排你們學(xué)校的人……

這tm是誰幫誰??？

有點(diǎn)太喧賓奪主了吧？

“老丁你也別生氣，你們大學(xué)今年難……我又不是不知道。”

“你仔細(xì)想想，何必為了四個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)，這么三瓜倆棗的事著急呢……”

“再不濟(jì)，我們北海劍氣學(xué)院也是全國(guó)前三千的院校?！?br>
“我算過了?！?br>
“如果這一次十個(gè)學(xué)生都用我北海劍氣大學(xué)的學(xué)生，能讓你們提升最起碼兩百個(gè)排名?！?br>
“幫你代打你還急，你有什么可急的？你占大便宜了??！”

電話那頭的校長(zhǎng)和丁憂顯然關(guān)系不錯(cuò)。

他開口也沒有客套和隔閡。

點(diǎn)名了就是要十個(gè)名額，少一個(gè)都不行。

“你有點(diǎn)趁人之危了我覺得……”

“我找你幫忙借兩個(gè)人，不是讓你過來鳩占鵲巢的?！?br>
丁校長(zhǎng)微微皺眉：

“十個(gè)學(xué)生都是找你們借的，傳出去的話……我漳州劍法學(xué)院的臉還要不要了？”

電話那頭。

北海劍氣學(xué)院的校長(zhǎng)耍起了無賴：

“那我不管，要面子還是要排名，你自己考慮！”

“要么就找我們借十個(gè)人，把你們?cè)緦W(xué)生的報(bào)名取消掉。”

“要么你一個(gè)也別想借，反正就是倒數(shù)唄……明年生源還想不想招滿了？”

砰！

丁憂一巴掌，將實(shí)木桌子拍出了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的掌印。

他氣的咬牙切齒。

沉默了足足一分鐘。

“老胡！你太欺負(fù)人了了……”

“你……唉！”

丁校長(zhǎng)嘆了口氣。

沒有辦法。

現(xiàn)在形勢(shì)比人強(qiáng)，漳州劍法學(xué)院的學(xué)生太不爭(zhēng)氣了。

“行……那你就送來吧……”

“把信息給我，我來處理轉(zhuǎn)學(xué)的相關(guān)情況?！?br>
丁校長(zhǎng)掛掉電話以后，無奈的點(diǎn)了根煙。

他直接在群里發(fā)了消息：

“咱們之前動(dòng)員報(bào)名的學(xué)生，別讓他們?nèi)チ??！?br>
“我在北海劍氣學(xué)院請(qǐng)來了幾個(gè)外援?！?br>
“這次新生聯(lián)賽還是讓外援上吧，咱們的那些學(xué)生反正也是專門勸的，還是讓他們算了吧?！?br>
“你們做一做學(xué)生們的心理工作，讓他們放棄吧?！?br>
他隱晦的說出了自己所面臨的困境。

幾個(gè)導(dǎo)員聽著這些話，滿臉的震驚和復(fù)雜。

誰也沒有想到……

北海劍氣學(xué)院的二隊(duì)，竟然直接把漳州劍法學(xué)院的十個(gè)報(bào)名名額全占了。

這還是幫忙嗎？

這不是欺負(fù)人嗎！

但在校長(zhǎng)的堅(jiān)持之下，大家也無奈。

而為方浩報(bào)名的馬潤(rùn)元，此刻則傻眼了。

“怎么……怎么會(huì)這樣？”

一時(shí)之間，他有些不知道怎么面對(duì)方浩。

……