經(jīng)典力作《異變尸魔》，目前爆火中！主要人物有鄧旭陳曦，由作者“還施筆生”獨(dú)家傾力創(chuàng)作，故事簡介如下：有個之前成績還不如我的混子，名叫葉崢嶸的家伙大聲起哄道：“大學(xué)霸，別在拖班級平均分了好不好！你考個五十幾分以上就是給全班爭光了。”我沒有搭理他，只是雙拳緊握，眉頭緊鎖，朝著這個跳梁小丑不屑的斜了一眼，這是我常見的發(fā)泄方式，沒辦法，畢竟是老實(shí)人，逆來順受慣了。讀者可能會好奇，我不是得了間歇性失憶癥嗎？...

先自我介紹一下吧，My name is 陸鳴則，是中江市春意盎然高級中學(xué)的一名擅長化學(xué)實(shí)驗(yàn)的普通理化生，父親是本市著名的陸氏化學(xué)工業(yè)產(chǎn)區(qū)的企業(yè)家陸柏，家境優(yōu)渥殷實(shí)。

但是本人卻不是那種嬌生慣養(yǎng)，整天泡吧蹦迪擼妹的紈绔子弟，相反帶著一副金絲邊框的眼鏡，看上去斯斯文文，有點(diǎn)學(xué)者氣質(zhì)的這種，身材相對瘦弱，一米七五左右的身高，臉型消瘦陰郁，卷毛發(fā)型，比較熱愛搖滾音樂和王者榮耀，有點(diǎn)像美劇中的化學(xué)博士。

性格也沉穩(wěn)內(nèi)向，悶騷幽默，算是大家常說的老好人這種類型的。

故事的起因還得從那次改變我整個人生軌跡中的那次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中說起，我戴上了耳機(jī)，開始回憶過往的曲折離奇的歲月，是真非真，是幻非幻……我靜靜地坐在化學(xué)教室里的某一個靠后不起眼的小桌子上，擺弄著手上的化學(xué)儀器， 個人認(rèn)為自己還是個很擅長各種實(shí)驗(yàn)的理化生，但是那天不知道怎么了，拿到了一瓶藥水后輕輕的倒入另一瓶藥水，卻不曾想……再度醒來我己經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上了，醫(yī)生告訴我說那個我做實(shí)驗(yàn)的化學(xué)教室發(fā)生了一場火災(zāi)，就是我的那次實(shí)驗(yàn)用的試劑導(dǎo)致的，還好我手部只有些輕微的燒傷很快也就能痊愈了。

我心中正納悶，普通的化學(xué)試劑怎么會發(fā)生火災(zāi)，莫非是這其中另有隱情？

但是隨后我就無法考慮這么多了，因?yàn)榈弥藗€很不幸的消息，因?yàn)槟谴位馂?zāi)的緣故我吸入了大量有毒的氣體，得了間歇性失憶癥，記憶力會大不如前。

可能你們大部分普通人不會覺得這有些什么不妥，但是對于一個理科生來說只有自己知道這意味著什么，等于變成了個一無所有的廢物。

更何況，我讀的那個是本市的重點(diǎn)高中，當(dāng)初初中的時(shí)候歷經(jīng)千辛萬苦才考進(jìn)來的，還有也是最可怕的一點(diǎn)，我的同學(xué)大多不是這么的友善……“怎么回事？

才45分，你到底在學(xué)點(diǎn)什么東西，陸鳴則，你到底想不想在這個重點(diǎn)班里讀了，不想早點(diǎn)給你轉(zhuǎn)到普通班里去。”

化學(xué)老師皺著眉頭在同學(xué)眾目睽睽之下嚴(yán)厲的大聲斥責(zé)我，我當(dāng)時(shí)頭就這么一首低著，不知該如何回應(yīng)她。

有個之前成績還不如我的混子，名叫葉崢嶸的家伙大聲起哄道：“大學(xué)霸，別在拖班級平均分了好不好！

你考個五十幾分以上就是給全班爭光了?！?br>
我沒有搭理他，只是雙拳緊握，眉頭緊鎖，朝著這個跳梁小丑不屑的斜了一眼，這是我常見的發(fā)泄方式，沒辦法，畢竟是老實(shí)人，逆來順受慣了。

讀者可能會好奇，我不是得了間歇性失憶癥嗎？

應(yīng)該和老師們闡明這件事情才對，這個化學(xué)李老師為什么像是一無所知一樣對我大吼大叫。

因?yàn)槲腋揪蜎]有說。

我從小到大都是個要強(qiáng)的人，成績不考個全班前十都不好意思和父母說，這次我抱著僥幸的心理沒有把自己得了間歇性失憶的事和任何人說，還以為憑自己的聰明才智可以克服任何困難，卻沒想到記憶力大不如前還是考砸了，哎，造化弄人啊。

可能這些對差生來說根本沒什么，反正本來成績就不行，老師不待見，同學(xué)給冷眼的，但是這樣對一個好學(xué)生來說可謂是最大的打擊了，一落千丈和掉進(jìn)冰窟懸崖里面沒什么區(qū)別。

不得己之下只能請求我的父親給我換了個稍微對分?jǐn)?shù)管的松些的學(xué)校，離開了這個鬼地方，一是為了自己的面子，二來是想離開這個浮躁的環(huán)境利于疾病的治療，祈禱著可以改變不堪入目的現(xiàn)狀。