古代言情《我有一系統(tǒng)劇本，你們拿什么和我比》，主角分別是李洛李青，作者“高鈣低脂”創(chuàng)作的，純凈無彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介如下：”墨言眼神中一片亢奮，一副躍躍欲試的模樣。幾乎是在看到李洛最后兩句話的同時(shí)，他的大腦就嗡的一下，就像是捕捉到了關(guān)鍵詞的AI軟件一般，油然升起一股期待。“這是伊哥曼《生命清單》中的觀點(diǎn)。”諾藍(lán)饒有興致地解說...

李洛雖然在文章之中沒有完全點(diǎn)明自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，但只要是個(gè)人，就能清晰地明白他的意思。

這樣的現(xiàn)象在華國(guó)簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。

那句老話：再苦不能苦孩子，再窮不能窮教宇。似乎根本沒有料到，有一天失去愛的教宇本身，變成了讓孩子們痛苦的根源。

一石激起千層浪。

李洛三段層層遞進(jìn)的故事描繪出的一次比一次更加猛烈的打壓，引起了轟然的共鳴。

評(píng)委席上，幾個(gè)評(píng)委看到這里，也陷入了沉思。

墨言看上去有些惆悵：“不可否認(rèn)，家庭在人的一生中有著非常重要的意義。而一個(gè)能夠給予孩子包容和愛的家庭，能夠促進(jìn)孩子的全方面發(fā)展和身心健康?！?br>
“是啊，李洛文章中體現(xiàn)出來的所謂‘控制欲’，雖然是人性的一部分，但當(dāng)期過于強(qiáng)烈，會(huì)輕易地摧毀一個(gè)家庭?！?br>
諾藍(lán)很欣賞李洛所締造出來的，矛盾層層遞進(jìn)不斷激化最終爆發(fā)的這個(gè)方式，“李洛選手截止現(xiàn)在，是給了我一些驚喜的。我很期待后續(xù)故事的發(fā)展?！?br>
直播間里，有人感同身受的地說著自己的看法。

我始終覺得，父母是最需要資格考試的角色

沒有邊界感，只會(huì)一股腦把自己的想法灌輸給孩子，并讓他們背負(fù)自己命運(yùn)的人，是在摧毀一個(gè)擁有自己獨(dú)立思想的個(gè)體

想起來我第一次因?yàn)楹闷尜I了一瓶果九偷喝，被爹媽發(fā)現(xiàn)后，他們罵我自甘墮落，罵我是街上的流氓小混混，說我私生活放當(dāng)......

可笑的是他們自己都天天在飯桌上左一杯右一杯

有更多的觀眾因?yàn)槁犝f了李洛的劇情而進(jìn)入《我是編劇》的直播間，一時(shí)間，彈幕上原本還在討論其他選手劇情的人們變得屈指可數(shù)。

熱度不斷飆升著，熱搜關(guān)于李洛的詞條實(shí)時(shí)熱度在十幾分鐘之內(nèi)，就破了二十八萬，在榜單上逐漸追逐上了南山和羅香腸幾人的步伐，排在了第十一位！

廣場(chǎng)上：

“看了李洛寫的這幾個(gè)劇情，我一整個(gè)大共情！”

“控制型的家長(zhǎng)實(shí)在太常見了，別說現(xiàn)在的孩子，那就是我們小時(shí)候，奉行‘棍棒底下出孝子’的家長(zhǎng)比比皆是！”

“是??！說起這個(gè)他們還特別得意，‘孩子就是打出來的！’這不都是他們說的狗石話嗎！”

有四五十歲的大叔大媽也激情發(fā)言，說他們小的時(shí)候也非常悲慘。

“我想起來爽子姐的媽，看看她的精神狀態(tài)就知道把孩子當(dāng)自己實(shí)現(xiàn)心愿的工具是多可怕的事情了......”

“你說的是那個(gè)素人爽子是嗎？我也聽說了她媽的新聞！太嚇人了......”

東澤市。

東澤職業(yè)學(xué)校。

五十歲的老教師潘勝男坐在辦公桌旁，呆呆地看著電腦屏幕。

屏幕上播放著的正是李洛寫的這篇故事。

不知為何，渾渾噩噩大半輩子、吃著公糧、拿著鐵飯碗的她，突然覺得心靈受到了極大的沖擊，好像從小到大被壓抑的某個(gè)情緒在此時(shí)此刻被狠狠掀了起來。

李洛故事中描繪出的那個(gè)故事。和他所經(jīng)歷的是何其相似。

不過和故事中的米格不同，她并沒有那種打碎一切逃離家中的勇氣，而是選擇了委曲求全。遵從父母的意志。

高考那年她的成績(jī)是足以讓自己考上一個(gè)很優(yōu)秀的大學(xué)。

但是父母總說女孩子要找一個(gè)穩(wěn)定的工作，養(yǎng)家糊口。

所以她放棄了進(jìn)入大學(xué)，選擇了一個(gè)當(dāng)?shù)氐膶？茖W(xué)校，出來當(dāng)了老師。

日子過得是很穩(wěn)定，可以說一眼望的到頭。

她的夢(mèng)想是什么？已經(jīng)不記得了。

或許是小的時(shí)候，看著一張張深海圖鑒上的海洋生物，產(chǎn)生的想要當(dāng)生物學(xué)家的想法。

也或許是那個(gè)每一個(gè)孩子都?jí)粝脒^的——成為科學(xué)家。

又或許是幾十年來從未曾啟齒的，那個(gè)沒有人知道的愛好——鋼琴家。

她從沒有接受過專業(yè)的鋼琴訓(xùn)練，但也從來沒有停止過對(duì)鋼琴的追求。

賺到第一筆收入，她選擇的是去音樂會(huì)聽鋼琴曲。

幾十年來她每一年都會(huì)雷打不動(dòng)的抽空去音樂會(huì)聽鋼琴演奏。

然而父母給的枷鎖讓她從來不敢跳出自己的框架去尋覓自己的愛好和夢(mèng)想。

是的，即使如此熱愛鋼琴，即使現(xiàn)在的收入已經(jīng)可以支撐起她學(xué)習(xí)鋼琴，卻從來沒有勇氣去觸碰。

大概是因?yàn)樾r(shí)候，父母經(jīng)常掛在嘴邊、說過的那句話：我們只是普通人，不要整天抱著不切實(shí)際的幻想！

又或者是父親早年間對(duì)于寫毛筆字的熱愛，曾經(jīng)被父親的父親澆了一桶冷水：學(xué)這些沒用的干什么？不如出去多賺點(diǎn)錢！

就像一個(gè)家族的詛咒，是的。和李洛在文章中開頭所寫的那句話一樣。

這是家庭延續(xù)一代又一代的詛咒。

她仔細(xì)摩挲著電腦鍵盤，就好像上面有著什么看不見的灰塵一般。

這個(gè)故事之后的發(fā)展會(huì)是什么？

她內(nèi)心隱隱期待著那個(gè)小男孩兒最終能沖破家庭的束縛，獲得新的生命。

就好像故事中的小男孩兒是那個(gè)小時(shí)候的自己。

如果米格能夠成功沖破束縛，獲得重生。那么我是不是也可以去嘗試著撿起那個(gè)被自己遺忘了半輩子的期許呢？

她的雙手有些顫抖。

......

導(dǎo)播室。

張倩看到這個(gè)劇情，只覺得背后有些發(fā)冷。

她有兩個(gè)孩子，一男一女。男孩還在上小學(xué)，女孩已經(jīng)是初中生了。

而她，平時(shí)對(duì)待孩子的方式，可以說基本上就是李洛文章之中的方式。

女兒喜歡看漫畫，她隨手扔到垃圾桶說不要看這種對(duì)學(xué)習(xí)沒用的東西。

兒子喜歡打游戲，他就沒收兒子的手機(jī)，換成大屏幕的老人機(jī)。

李洛說這是控制？

看著直播彈幕上，一個(gè)個(gè)口誅筆伐的人，他們義憤填膺的訴說著自己曾經(jīng)被家長(zhǎng)如此對(duì)待、遭受了多少痛苦和屈辱。

她深深地吸了一口氣。

她不明白這是為什么？自己從小接受的教育就是這樣，這就是精英教育，是社會(huì)的規(guī)則是適應(yīng)社會(huì)的唯一法門，不是嗎？

既然社會(huì)要求你成為精英，那就去成為啊，那就杜絕一切其他有可能妨礙自己的因素。

難道不應(yīng)該這樣嗎？

她的心很慌亂，還有恐懼。

還有感覺自己被挑釁所激發(fā)的——憤怒！

“王導(dǎo)，直播間亂成這樣，你不去管一管嗎？”

“我認(rèn)為有必要清理一下一些胡說八道的人。”

她聲音有一些顫抖。

王導(dǎo)看了她一眼，發(fā)覺他臉色有些不對(duì)勁。

“你臉色很不好，怎么了？是生病了嗎？”

張倩擺擺手，“我沒事。但是直播間的風(fēng)氣看上去有些不好。這都是因?yàn)槔盥迥莻€(gè)作品的原因?！?br>
王導(dǎo)察覺出來她的情緒有些不對(duì)，但此時(shí)此刻不是去關(guān)心自己這位搭檔的時(shí)候。

“你今天這是怎么了？明明現(xiàn)在的話題能更好的引出熱度，并且我認(rèn)為這是一個(gè)非常需要討論的點(diǎn)。”

“前幾期從來都沒有人觸碰關(guān)于教宇的話題。雖然有些敏感，但是我認(rèn)為是很有必要探討的?！?br>
“這涉及到我們后一代孩子的心理健康?！?br>
“嗯，每一次的探討都會(huì)引起更多人對(duì)于不同問題的重視。這也是我們作為媒體人的使命，不是嗎？”

他表情嚴(yán)肅，“李洛最后的那句點(diǎn)睛之筆，我覺得寫的非常好。我很欣賞他的這篇文章，并且期待后續(xù)他能給我?guī)砀嗟捏@喜?！?br>
聽到他這樣說，張倩原本想要發(fā)牢騷的念頭被噎了回去。

沉默良久，她再次看向大屏幕的時(shí)候，眼神比之前更加犀利了。